Gehirn, Compu­ter und KI – bald nicht mehr zu unterscheiden?

Wissen­schafts­abend 2025

Am 10. Juli 2025 findet das 10. Wissen­schafts­abend der Hector Fellow Academy mit dem Titel „Gehirn, Comup­ter und KI – bald nicht mehr zu unter­schei­den?“ in Düssel­dorf und via Livestream in Koope­ra­tion mit der Heinrich-Heine-Univer­si­tät Düssel­dorf und dem Forschungs­zen­trum Jülich statt.

Wissen­schaft­li­che Ausrich­te­rin des Sympo­si­ums ist Katrin Amunts, Profes­so­rin für Hirnfor­schung und Direk­to­rin des C. und O. Vogt-Insti­tuts für Hirnfor­schung an der Heinrich-Heine-Univer­si­tät Düssel­dorf sowie Direk­to­rin des Insti­tuts für Neuro­wis­sen­schaf­ten und Medizin (INM‑1) am Forschungs­zen­trum Jülich.

Programm

Grußwort

Prof. Dr. Otmar D. Wiestler, Präsi­dent der Helmholtz-Gemeinschaft

Vortrag 1: Das Gehirn als Modell für Künst­li­che Intel­li­genz – oder umgekehrt?

Prof. Dr. Rainer Goebel, Univer­si­tät Maastricht, Fakul­tät für Psycho­lo­gie und Neuro­wis­sen­schaf­ten, Abtei­lung für kogni­tive Neurowissenschaften

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Vortrag 2: n.n.

Prof. Dr. Dr. Thomas Lippert, Forschungs­zen­trum Jülich, Insti­tute for Advan­ced Simula­tion und Jülich Super­com­pu­ting Centre

Vortrag 3: n.n.

Prof. Dr. Katrin Amunts, Heinrich-Heine-Univer­si­tät Düssel­dorf, C. und O. Vogt-Insti­tuts für Hirnfor­schung und Forschungs­zen­trum Jülich, Insti­tut für Neuro­wis­sen­schaf­ten und Medizin

Podiums­ge­spräch

Schluss­wort

Dr.-Ing. Judith Elsner, Geschäfts­füh­re­rin der Hector Fellow Academy

Die jährlich statt­fin­den­den Wissen­schafts­abende der Hector Fellow Academy zielen darauf ab, aktuelle wissen­schaft­li­che Frage­stel­lun­gen in einen gesell­schafts­po­li­ti­schen Kontext zu stellen. In Vorträ­gen renom­mier­ter Redner*innen aus Wissen­schaft, Politik und Wirtschaft werden Brücken zwischen den Forschungs­the­men der Hector Fellows und den zentra­len Heraus­for­de­run­gen unserer Zeit geschla­gen. Diskus­si­ons­run­den fördern den Dialog zwischen Wissen­schaft und Öffent­lich­keit und tragen dazu bei, zukunfts­wei­sende Diskurse anzustoßen.

In Koope­ra­tion mit